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【亂好】無手尾亂 容許孩子擁有這種自由的家長值得一記

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孩子的創造力和破壞力,總是矛盾地並存着。看,那亂七八糟的桌面上完完整整地保留着沒有清理過的鉛筆碎,那牆上隨意而且充滿意志地描上只有孩子才有能力製造的塗鴉,那已經爛掉卻從來不曾被主人厭棄和丟棄的聖誕勞作胡桃夾子,還有那一堆在地上糾纏着的拖把、電蚊香電線和累積了不知多少歲月的塵粒,那些混亂得無法辨認前世今生的細碎物件……

宇宙太小 垃圾太多

宇宙太小,垃圾太多,無奈地,課本和工作紙都在混沌的黑洞跑了出來!

孩子剛上學去,母親獨留家中,面對這個超時空爛攤子,並沒打算代為整頓。因她知道,兩個分別就讀小二和小五的兒子,不是不懂得保持整齊,只是選擇不做。「弟弟小時會用橡皮擦清理筆迹,後來教他用布抹,一抹,搞掂晒,他覺得很神奇!」

孩子是家中的混亂恐怖分子,善於憑「無手尾」將空間大兜亂,讓秩序化整為零。他們準備洗澡時,尋找乾淨衣服過後不會關上櫃桶,穿過的衣服隨手丟在地上,做功課刨鉛筆時將鉛筆碎直接撥落地,以為看不見就好。平時最喜歡做的活動,是趁媽媽在廚房煮飯時「作反」,將整個房子弄得翻天覆地!

偶爾,心血來潮,他們也想做個「乖孩子」,自動自覺執拾房間。不過,不用多久,故態復萌,或者變本加厲。母親最怕的是:「剪完指甲,指甲箝四處放,對己和對人也造成危險。」

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兩個男孩用「亂」創造了自己的「王國」

寧容忍亂 不要高壓

從細部微觀拉遠至廣角視點,孩子房間的混亂級別,達至一個極端無政府主義狀態,衣服雜物融為一體,並堆積在地上阻礙通道。事實上,母親每天都對孩子軟硬兼施,但喝罵並不管用,孩子的腦海彷彿對「整齊」無感;給予鼓勵則未免太誇張。

在孩子學前的學習黃金期,母親因要全職工作,錯過培育孩子「整齊」的能力。如今,本身熱愛自由的她不主張採用「高壓政策」,加上孩子在學校已面對不少壓力和規條,回到家裏能自由奔放一點,某程度算是取一個平衡,可以「先亂而後快」。

「不過,不是沒有管制就等於快樂,因太混亂會影響別人及家人衞生情況。我只是寧願讓他們慢慢自覺地改善或管理自己,從而得到快樂。」

別送太多無用之物予人

家中混亂的另一原因,來自親友不時送贈的物品。「有來自外婆啦,外婆的朋友啦,我的朋友啦,物件有一手有二手,最慘的是,二手亦很新淨……那些東西未必適用,但掉了又覺得很浪費。」

母親說其中一位親戚是「購物狂」,總愛託外婆山長水遠送來一大堆物品,有一天,她再難承受,只好鄭重聲明,玩具不能再接收了。歸根究柢,無用的東西再無空間收納了。倒是有用的兒童衣物,則完全不介意「執」。

她期盼,家裏不要成為別人過度購物的黑洞。

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